一、文言文（14分）

1.解释下边加线词的含义。（1分×6）

①肉食者谋之，又何间焉 间：

②一鼓作气，再而衰，三而竭 再：

③项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之 怜：

④殚其地之出 殚：

⑤至若春和景明 景：

⑥更若役，复若赋 若：

2.下边加点的词用法完全相同两组是（ ）（1分×2）

A.①诚宜开张圣听，以光先亮遗德 　②今以蒋氏观之

B.①.然得而腊之以为饵 　②时而献焉

C.①辍耕之垄上 　②欲报之于陛下

D.①其乡人曰 　②其妻献疑曰

E.①以天下之所顺 　②则吾斯役之不幸

3.翻译下边各句。（2分×2）

①先帝知臣谨慎，帮临崩寄臣以大事也。

译：_________________________________。

②孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！

译：__________________________________。

4.李白写《望天门山》，是在什么地方“望”的？在岸边高地上，还中在行船上？简要说明理由。（2分）

答：___________________________________。

二、现代文（6分）

5.《孔乙已》第四段和第六段最后一句都有用“众人都有哄笑起来，店内外充满了快活的空气”做结尾，究竟是什么原因令“众人都哄笑起来”？你认为店内外充满的真是“快活的空气”吗？简要说明原因。 答：___________________________________。

三、阅读下面文章，回答文后问题。（18分）

古人读书不易

吴晗

古代人读书很不容易，因为在印刷术和纸没有发明之前，一般人是读不起书的。书很贵重，得用手抄写在竹简或者木牍上。一片竹简、木牍写不了多少字，几部书装满了好几车子。有人说“学富五车”，说是念的书超过五部车子装的简牍，其实用今天的眼光看，五个车子的书并不怎么多。孔子念书很用功，“韦编三绝”，韦是皮带子，竹简、木牍用皮带子拴起来，才不致于乱。这种书是用绳子编起来的，所以叫做“编”。读得多了，把皮带都翻断了三次，是形容他老人家非常用功，对一部书反复阅读，熟读精读的意思。一句话，这样贵重的书，普通人是读不起的。后来人们把书写在帛上，卷成一卷的，一部书又分作若干卷。帛也很贵，只有有钱人才抄得起。到了纸发明了，虽然便宜些，但是还得手抄，抄一部书很费事，抄很多部书就更麻烦了，一般人还是抄不起。用纸写的书，可以装订成册，册是象形文字。所以书又有“册”的名称。有了书，还得有人教，古代学校很少，只有贵族官僚子弟才能上学。虽然有些私人讲学的，但也交学费，交不起的人还是上不了学。因为书贵，书少，一个学校的学生就不可能人人有书，只能凭老师口授，自己笔记。这样，学习的时间就要长一些，靠劳动才能生活的人们，读书便不更容易了。

总之，由于物质条件的限制，古代人读书，尤其要读很多书是困难的。也正因为这样，读书也有阶级的限制，官僚子弟读书容易，平民子弟读书困难，知识被垄断了，士排列在农、工、商之前，就是这个道理。

到印刷术发明以后，书籍成为商品，可以在书店里买到了，但是，还是有限制，穷人买不起书，更买不起很多书。穷人要读书，得想法借，得自己抄，这是很困难。例如十四世纪时，书已经成万部地印出，各大城市都有书肆，但是穷人要读书，还是非常艰苦。明初有名的学者宋濂，写了一篇《送东阳马生序》，谈他自己读书的艰苦情况说：

“我小的时候，就喜欢研究学问，家里穷，弄不到书，只好到有书的人家借，亲自抄写，约定日子还。大冷天，砚都结冰了，手指冻得弯不过来，还是赶着抄，抄完了送回去，不敢错过日子。因为这样，人家才肯借书给我，也才能读很多书。

“到成年了，越发想多读书，可是没有好老师，只好赶到百多里外，找有名望的老先生请教，弓着身子，侧着耳朵，听他教诲。碰到他发脾气，我越发恭谨，不敢说一句话，等他高兴了，又再请教。我虽然听得不很明白，但到底还是学了一些知识。

“当我去求师的时候，背着行李，走过深山巨谷。冬天大风大雪，雪深到几尺，脚皮都裂了也不知道。到了客栈，四肢都有冻僵了，人家给喝热水，盖了被子，半天才暖和过来。一天吃两顿，穿件破棉袍，从不羡慕别人吃得好，穿得好，也从不觉得自己寒伧。因为求得知识是最快乐的事情，别的便不理会了。”

宋濂是在这样艰苦的情况下，经过努力，攀登学问的高峰的。他在文章的后面，劝告当时的学生说：

“你们现在在太学上学，国家供给伙食、衣服，不必挨饿受冻了。在大房子里念书，用不着奔走求师了。有司业、博士教你们，不会有问了不答、求而不理的事情了。要读的书都有了，不必像我那样向人借来抄写。有这样的条件，还学不好，要不是天资差，就是不像我那样专心、用功。这样好条件，还学不好，是说不过去的。”

这一段话，我读了很动心。今天，我们学习的条件，比宋濂所劝告的那些学生的时代，不知道要好多少倍，要是不努力，学不好，我看，也是说不过去的。

6.文中引用成语“学富五车”的目的是什么？（2分）

答：________________________________________________。

7.细读第一段，从“编”“卷”“册”等字中可以看出，我国古代书籍经历了怎样的发展过程？（3分）

答：___________________________________________________________________________。

8.从全文看，古人读书不易的因素有哪些？（2分）

答：_______________________________________________。

9.本文的主旨是什么？用一句话简要概括出来。（3分）

答：___________________________________________________________________________。

10.作者中文中引用了大段宋濂的文章，目的有两个，请简要表述出来。（4分）

答：（1）____________________________________________。

（2）____________________________________________。

11.当今社会，读书的物质条件得到极大的改善，但新的问题也随之出现，请简要说明今人读书有哪些不易。（结合时代对人才的要求来回答，答案不超过50字。）（4分）

四、阅读下边文章，回答文后问题。（22分）

美 好 的 声 誉

[美]比尔·盖瑟

一天下午，本吉和我一起在院子里工作，这正是大学的暑假期间，是我儿子前途未卜的时候。我真想向他说些什么。 休息时，本吉环视着我那15英亩的土地，有溪流，有树林，还有如碧波起伏的青草地。“这地方真美。”他说，显出沉思和迷恋。

于是，我就将这片土地的来历告诉了本吉。

我们的第一个孩子苏珊娜出生不久，格洛丽亚和我在我长大的那个镇上教书。我们很需要一块土地来建造房子。我注意到在镇南面农民放牧牛群的那片土地，那是92岁的退休银行家尤尔先生的土地。他有许多土地，但一块也不卖。他总是说谎：“我已对农夫们许诺，让他们在这片土地上放牧牛群。”

尽管如此，格洛丽亚和我还是到银行拜访了他。他依旧在银行里消磨退休的岁月。我们走过一扇森严的桃花蕊木制的门，进入一间光线暗淡的办公室。尤尔先生坐在一张办公桌后面，看着《华尔街日报》。他几乎没有挪动一下，只从他那副眼镜上方看着我们。“不卖，”当我告诉他我们对这块土地感兴趣时，他自豪地说“我已经将这块土地许诺给一个农民放牧了。” “我知道，”我有点紧张不安地回答，“但是我们在这里教书，也许你会卖给打算在这里定居的人。”他噘起嘴，瞪着眼看我们。“你说你叫什么名字？”

“盖瑟。比尔·盖瑟。”

“嗯！和格罗费·盖瑟有什么亲戚关系吗？”

“是的，先生，他是我的爷爷。”

尤尔先生放下报纸，摘下眼镜，然后他指着两把椅子。于是你们就坐下来。“格罗费·盖瑟是我农场里曾经有过的最好的工人。”他说，“他到得早，走得晚，他把所有要干的事都干了，用不着吩咐。”老人探身向前。“如果有拖拉机要修理，让它搁着，他觉得不好受。”尤尔先生眯缝着眼，眼神流露出遥远隐约的记忆。“你说你要什么，盖瑟？”

我又将买地的意思对他说了一遍。

“让我想一想，你们过两天再来。”

一周后我又到他的办公室。尤尔先生说，他已经考虑过了。我屏住气息。“3800美元怎么样？”他问。以每亩3800美元计，那我要付出约6万美元，这不明摆着是拒绝吗？“3800美元？”我喉咙里仿佛梗塞着什么。“不错，15英亩卖3800美元。”我无限感激地接受了。

将近30年后，我和本吉漫步在这片美丽的土地上。“本吉，”我说，“这全都因为一个你从未见到过的人的美好的声誉。”

在爷爷的丧礼中，许多人对我说，爷爷宽容、慈祥、诚实和正直。这使我记起一首诗：“我们要选择的，是美好的声誉，而不是财富；是爱的恩泽，而不是金银宝贝。”美好的声誉就是爷爷盖瑟留给我们的遗产，我希望本事将来在这片温柔的土地上散步时，也将这个故事告诉他的儿子。 12.用最简练的语言介绍清楚下边几个人物与苏珊娜的关系。（2分）

（1）比尔·盖瑟 （2）本吉 （3）格罗费·盖瑟 （4）格洛丽亚

答：__________________________________________________________________。

13.格罗费·盖瑟具有怎样的品德才得到“美好的声誉”？请用六个词语概括出来。（2分）

答：__________________________________________。

14本文第一段中写道：“我真想向他说些什么。”读懂全文后，用精练的语言回答：

（1）“我”为什么真想向他说些什么？（2分）

（2）“我”对儿子说了些什么？（2分）

（3）“我”为什么要说这些？（2分）

答：（1）________________________________。

（2）________________________________。

（3）________________________________。

15.文中多次得到这片“美丽的土地”、“温柔的土地”，这除了表达“我”对这片土地的喜爱之外，还有什么用意？（2分）

答：___________________________________。

16.文章结尾处引用一首小诗，作用是什么？（2分）

答：___________________________________。

17.从全文来看，爷爷“美好的声誉”具有怎样的作用？（4分）

答：____________________________________。

18.文中将买地的经过写得颇有波澜，这样写的好处有哪些？（4分）

答：___________________________________。

五、文章修改（20分）

读 书 真 好

①相信大家都读过书，但大家都有是否知道读书的好处所在呢？②有人肯定会说读书没什么用。③我却要告诉他：读书可以使人明辨是非，知识得到增长，情操得到陶冶等等……

读书对我们来说是非常有益的。特别是我们现在中学生心理方面都还处在发育阶段，对“是非观”不是很清楚，有可能一时糊涂被社会上的一些不良现象所迷合，导至是非不分，颠倒黑白。倘若这时给他多读一些好书读改变他的“是非观”，使他能明白事情，那么相信再要他明辨是非就不是件难事了。 读书不但可以使人明辨是非，而且多读一些史书、文艺书籍可以使人增长知识。

例如去年姑妈给我买了一套《上下五千年》，使我了解了从盘古开天地至清朝末年的历史。这不就使我的历史知识得到了增长吗？

还有多读一些名人名家的散文、随笔等等……你的情操定会得到陶冶。

同学们，想必你们现在一定会知道读书的好处了吧！让我们以书本为帆，笔为桨，在知识的海洋里邀游吧！ 19.从第二段中找出两个错别字，并改正。（2分）

答：______________________________。

20.本文有一种标点符号使用明显错误，请指出，并说明理由。（4分）

答：_____________________________。

21.在不改变原意的前提下，修改第一段的三句话，使之简明、连贯、得体。（6分）

①________________________________。

②________________________________。

③________________________________。

22.第三段这一句话有什么毛病？本文主体部分三块内容怎样安排顺序才合理？（4分）

答：_______________________________。 23.本文以一比喻句为文章结尾，请简要说明此处用这一比喻句的利或弊。（4分）

答：_______________________________。

六、作文（40分）

24.以《我看“减负”》或《“减负”之后》为题，写一篇文章。

要求：（1）文中不得出现真实的地名和姓名。

（2）500字以上。