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2002年厦门市中考语文试卷参考答案
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一、
1题考点分析：本题考查听话辨音的能力。解法导引：1）听时精神集中；2）把握住要求；3）从声、韵、调三方面判断。答案：B
2题考点分析：本题考查在听话的过程中抓住要点的能力。解法导引：抓住"离乡时间很久"。答案：C
3题考点分析：本题考查听话时能及时把握要点的能力。解法导引：抓住要求、要点。答案：B
4题考点分析：本题考查听话过程中准确判断的能力。解法导引：抓住"建于什么地点"，重点抓"建于"。答案：C
5题考点分析：本题考查听话判断的听的内容准确度。解法导引：1）明确选项；2）抓住内容--重点抓词语对号。答案：A
6题考点分析：本题考查听话时抓中心句的能力。解法导引：1）能懂什么叫中心最好，一下就听出来了。2）抓一段话的主要点。答案：A
7题考点分析：本题考查听话时判断词义的能力。解法导引：抓住"方便"一词，就明白含义。答案：C
8题考点分析：本题考查听话判断句意的能力。解法导引：听懂每句话是否与给的条件相符，然后做出判断。答案：B
9题考点分析：本题考查听懂话、听意思的能力。解法导引：1）可从语感、语调、语气、语速等方面判断。2）话中意思为本意易判定。答案：希望她的孩子干干净净（讲卫生），不淘气（听话、乖）。（2分，如只写"干干净净"或"不淘气"只得1分）
10题考点分析：本题考查听懂话外的意思的能力。解法导引：1）判断方法同9题。2）重点从语调、语气辨别意味。答案：①孩子们误解了妈妈的意思，以为家里真的要来三个干净的乖孩子；②孩子们认为自己无法做到妈妈的要求。（2分，答①或②都可得分）（9、10题，只要基本意思答对即可得分）
三、
11题考点分析：本题考查名句掌握的程度。解法导引：填空时的依据：1）所给的作家作品。2）前后的语境。如果平时积累到位则可下笔成文。答案：（1）清风半夜鸣蝉（1分）；（2）必有我师焉（1分）；（3）将军百战死（1分）；（4）夕阳西下，断肠人在天涯。（2分，每处1分）（5）天苍苍，风吹草低见牛羊。（2分，每处1分）（6）不以物喜，不以己悲（2分，每处1分）。（7）碧绿；深蓝；金黄（3分，每处1分）。
12题考点分析：本题考查对元曲赏析的能力。解法导引：1）能明白作者的朝代为解题打下基础。2）从曲题和选项中应懂文体--曲，这样可判断A正确。3）细看内容，可归纳B、C正角。4）D错在感伤悲愤的主要原因上，应是"百姓苦"。答案：D。
13题考点分析：本题考查仿句的能力，其中也考查作家作品掌握的程度。解法导引：1）功在平时积累。没有积累则不会产生灵感的火花。2）看懂条件、明白句式。3）应想到作者。答案：1）无定式。因为诗文只要合乎要求即可。2）加分题，可不做。3）解题思路提示：由"古代诗文"可想到"近代诗文"、"现代……""中外……"
三、
14题考点分析：本题考查文言实词掌握的程度。解法导引：1）短文已给六个注释，这样译文则易。2）选项句词义不难解。3）可结合句子、文段译句之后再理解词的用法。答案：（1）喜爱（欢）；（2）叫、让；（3）迷惑（迷惑的样子）（迷惑而无所得）；（4）拿，持。（4分，每题1分）
15题考点分析：本题考查文言虚词用法掌握的程度。解法导引：1）已有译文和解土题的基础。2）结合语境可解释出来。答案：（1）他；（2）他的（或"他"）；（3）你（4）我。
16题考点分析：本题考查文言译句的能力。解法导引：有14题、15解题的基础及思路，此题易解。答案：（1）这是什么字（呢）？（2分）；（2）（张）丞相（仔仔细细地）看了很久，自己也不认识。（2分）（16题只要基本正确即可得分）
17题考点分析：本题考查掌握内容发表见解的能力。解法导引：1）有做14题的基础就能掌握内容。2）文中只有二人--张丞相及侄儿，因侄儿并没有什么不对。且该责备的原因文中已列出，自然易答。答案：该责怪的人是张丞相。（2分）原因：①自己书写不好，还骄傲自满，不听劝告，不改正错误。②自己字迹潦草，还埋怨侄儿不早点问。（原因写①或②都可得分）（2分）
四、
18题考点分析：本题考查辨识成语的能力。、解法导引：按已给条件，根据⑤段⑧段语境，括号中已给提示进行运作。答案：A．小心翼翼、小心谨慎；B．刻骨铭心、刻骨铭心、念念不忘。
19题考点分析：本题考查使用词语的能力。解法导引：已给条件：1）在⑤段⑦段中设题。2）恰当体现"徐"神态（动作、心理亦可），填后表意准确即可。填时掌握好基调。答案：无定式。提示：⑤段，徐动情地说……；⑦段，徐轻叹着说……。可仿照继续写，也可自创。
20题考点分析：本题考查转换句式的能力。解法导引：1）能从理论上掌握定义、转换方式最好。2）从语感上转换亦可。答案：陈述句：这（真）是一个惹人喜爱的小天使。（2
分）
21题考点分析：本题考查边阅读边提取要点的能力。解法导引：方法一：从头读，读时发现要点提取。方法二：对照已给的要点提示，找到所在的文段去分析提取。答案：①同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。②石家庄的孩子在捐赠课本的同时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。（只写出毛毛熊和发带、四不像剪纸的只能各得1分）（每处2分，只要意思基本正确即可得分）
22题考点分析：本题考查找体现态度的词语的能力并能指出原因。解法导引：方法同上题。1）边读边找，找到提取。2）有做上述题的基础，已有信息，看到题后立即提取，之后结合语境分析原因。答案：①这是我见过的最糟糕的剪纸：大笑着：嘲笑它；本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍。②把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前；听神话般地听他讲述。③无声地淌下泪来；多希望自己……（①②③只要能找出体现态度的词句即可得分，不必尽列。每处1分）原因：得知"剪纸"的来历后，我深深地被孩子对灾区儿童的爱心所感动。（2分，意思基本答对即可得分。如果只写出"感动"，可得1分）
23题考点分析：本题考查阅读中提取信息的能力。解法导引：找出给的条件所在的语段，然后结合上下文说出看法。答案：天灾人祸之后，（各地的物质支援固然能使灾区的孩子感到温暖）充满童趣、爱心的"四不像"剪纸更让"徐"感到莫大的慰藉，在他痛苦哀伤的心灵里洒上快乐的阳光。这份"欢偷"如此巨大，如此难能可贵，所以才说是奢侈至极的欢愉。（①特定情境：灾后；②爱心，童心；③满足心灵需要，产生巨大快乐；每处各1分，语言通顺1分）（意思基本答对即可得分）
24题考点分析：本题考查阅读之后谈见解的表达能力。解法导引：谈看法、谈见解要抓住已给的条件，要联系全文，谈时切人角度多种（可见答案）。答案：可从抓关键句、具体事例、语言修辞、联想引申、结构篇章、主题把握等角度切人，语言通顺，言之成理即可。参考示例：①石家庄的孩子、李子的闺女相信自己的最爱，小朋友一定也爱，并执意要将它赠送给需要帮助的孩子，这种纯洁的、童稚的爱心无疑是至善至美的天堂。正如文中所说的当他慷慨地把自己的最爱作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。②童心纯洁无瑕，当童心因爱而沟通时，就共同构筑起美好的天堂，世界显得格外美好。③世人在现实中失落童心，讲求实际，其实在困境中精神上的慰藉、理解、沟通远比单纯的物质上的援助更有效。④概括全文，篇末点题。三处"天堂"相互照应。⑤在任何时候，只要把自己的真心献给另一个人，哪怕这个礼物只是几粒石子，一块泥土，两张剪纸，几条发带，也会给孩子带来感情上愉悦和慰藉，给别人一个真正美好的天堂。（本题3分）
25题考点分析：本题考查编故事的能力。解法导引：1）编故事的线索毛毛熊和发带来到灾区前，来的过程中感人的事，重点在来到灾区后所发生感人的故事。2）来前可用文中材料，来时可以扩写，来后的事件要展开，可想像。3）故事要有头有尾，要感人。答案：无定式。因为世上没有一模一样的两片树叶，只要言之成理即可。
五、（26-30题）
考点分析：本题考查理解文意的能力、自主命题的能力。解法导引：初中生在短时间命题五道，可想到其难度，所以出题者的本意是练笔、练思维而已。答案：无定式。可以从下面几点提示中选择出题：1）语音；2）文字；3）词义；4）语法；5）标点；6）修辞；7）篇章结构；8）主旨；9）人物形象；10）表达方式……例：开放题，谈谈文题对你的启示。要求结合短文内容……谈要具体点……
31题考点分析：本题考查作文综合运用语文知识及表达的能力。解法导引：（1）题属给材料作文，请按此要求写作。（2）题属老生常谈题，要注意旧题新作，要有新意。
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